Činjenica da nastavni plan i program koji se primjenjuje u srednjim strukovnim tehničkim školama nije ispunio potrebe ubrzala je modernizaciju ovdje, dok je obrazovanje u učionici Tezmaksan osnovanoj u školama Topkapı povećalo interes za odjel strojeva s 27 na 67 posto.
Ministarstvo nacionalnog obrazovanja nastavlja surađivati s javnim i privatnim sektorom, posebno s TOBB-om, kako bi otvorilo put srednjim strukovnim školama i moderniziralo ih u skladu s potrebama doba. Osnovao ga je turski tehnološki partner Tezmaksan i obrađivao u ministarstvima proizvodnog sektora koji žele raditi s mladima s besplatnim obrazovanjem uz odobrenje Tezamaksan Academy School u Topkapı skrenuo je pozornost na rezultate provedenih projekata.
Akademija Tezmaksan, koja mladima u svojim podružnicama u Istanbulu, Ankari i Izmiru pruža besplatnu obuku za rukovatelje, tehnologiju alata za rezanje, CNC obradni centar, robote i automatizaciju, kao i suradnja sa srednjim strukovnim školama i strukovnim školama, otvorila je razred za prijavu u školama Topkapı. Nastavni plan i program u kojem se studenti biraju putem intervjua, teoretski i praktični treninzi podržani su tehničkim putovanjima, a važni rukovoditelji proizvodne industrije sudjeluju u nastavi kao glavni instruktori i objašnjavaju novi način proizvodnje i kamo će ići, povećavajući interes za odjel za strojeve i alatne strojeve. Utvrđeno je da se nakon klase Tezmaksan, koja omogućava praksu u važnim industrijskim objektima i podržava mlade ljude da više ulažu u sebe s mogućnostima stipendiranja, omjer onih koji su preferirali strojni odjel škole povećao s 2020 posto na 2021 posto u akademskoj godini 27.-67.
Rekli smo 'Ima posla u industriji', obučili smo mlade ljude i postavili ih na radna mjesta
Predsjednik odbora Akademije Tezmaksan Hakan Aydoğdu rekao je: „Akademija koju smo osnovali rekavši 'U industriji ima posla' dala je važan doprinos sektoru u kratkom vremenu. Uspostavili smo obrazovnu suradnju sa srednjim školama i strukovnim učilištima, osigurali praktičnu obuku i podršku strojevima i opremi. Također smo pružali obuke u razredu prije pandemije i mrežne treninge tijekom razdoblja pandemije za mlade ljude koji su maturirali i žele raditi u industriji, a to i dalje radimo. Željeli smo primijeniti naš kurikulum i model koji se temelji na tehnologiji, potrebama i primjeni, a istovremeno učiniti proces zabavnim i kreativnim, na satovima Tezmaksana u srednjoj školi. Predavanja koja smo otvorili u školama Topkapı pokazali su nam da su modeli koji uistinu pokazuju vrijednost industrije široko prihvaćeni i od strane učenika i obitelji. Da je to razlog velike potražnje pokazalo je da smo na dobrom putu, a također je bio pionir u smislu rasta ovog projekta. " rekao je.
Tendencija da se ne sviđa posao proizlazi iz nepostojanja potpunih informacija
Ističući da se često iznose kritike nove generacije: "Trenutni mladi ljudi ne vole posao", Aydoğdu je nastavio svoje riječi na sljedeći način: "Vidimo da je tendencija mladih da ne vole radna mjesta posljedica nedostatka potpunog znanja o srednjim stručnim školama. Naišli smo na dobre primjere koji pokazuju da se njihov stav mijenja kada imaju potpuno znanje i postanu opremljeni. Kažemo srednjoškolskim mladima da ostave po strani stereotip "Ne želim raditi u prljavštini i hrđi". Jer poslovi koji rastu u njihovim očima sada se rade pomoću računalno upravljanih tehnologija. CNC operater znači netko tko može naći posao u svakom sektoru i u svakoj tvornici. Ako ustrajno nauče ovaj posao, mogu sebi pripremiti vrlo dobru budućnost za 5-6 godina. "
Skrećući pažnju na činjenicu da se proizvodnja u proizvodnoj industriji sada odvija pametnim sustavima za automatizaciju i rješenjima robota, Aydoğdu je rekao: „Podučavamo ABC CNC-a mladima koji svoju budućnost postavljaju u industriji. Proizvodnja je srceparajuća, pa tako i obrazovanje ... Htjeli smo da mladi ljudi korakom krenu u tvornice i radionice koristeći se tim tehnologijama, koje su temelji industrije “, rekao je.
Budite prvi koji će komentirati