Program otvaranja projekta „Digitalni ekosustav obrazovanja učitelja“ koji se realizira u okviru IPA III razdoblja u suradnji s Glavnom upravom za osposobljavanje i razvoj nastavnika Ministarstva nacionalnog obrazovanja i UNICEF-om, održan je uz sudjelovanje zamjenika ministra dr. Obrazovanje Petek Aşkar.
Govoreći na otvaranju programa, zamjenik ministra Petek Aşkar podsjetio je da se Ministarstvo nacionalnog obrazovanja nedavno usredotočilo na tri područja: predškolsko obrazovanje, strukovno obrazovanje i stručno usavršavanje učitelja.
Navodeći da je 'Zakon o nastavničkoj profesiji' jedan od najvažnijih poslova koje je Ministarstvo provelo za nastavnike u posljednjih nekoliko godina, Aşkar je naveo da ovaj zakon regulira imenovanje nastavnika, njihov profesionalni razvoj i napredovanje u karijeri; Napomenuo je da su napravljene stručne ljestvice učitelja i ravnatelja te su time poboljšana njihova osobna prava.
Podsjetivši da je propis o stručnom usavršavanju ažuriran s posebnim naglaskom na osposobljavanje nastavnika, Aşkar je rekao: „Ažuriranim propisom stručno usavršavanje nastavnika je diverzificirano, a uz postojeće aktivnosti stručnog usavršavanja, u školama stvoreni su profesionalni razvoj, zajednice za profesionalni razvoj i programi mobilnosti učitelja i menadžera.
Stručnim razvojem u školi, potrebe za profesionalnim razvojem učitelja mogu se zadovoljiti na razini škole, pa čak i pojedinačno za svakog učitelja. Zajednice za profesionalni razvoj, koje su među ovim ažuriranjima, imaju posebnu važnost. Po prvi put u povijesti Turske, zajednica za profesionalni razvoj, koja je aktivnost profesionalnog razvoja u kojoj se učitelji mogu sinkronizirano okupljati s nastavnicima u digitalnom obrazovnom okruženju, uključena je u uredbu.” On je rekao.
Navodeći da se digitalnoj transformaciji također pridaje važnost kako bi se odgovorilo na potrebe svakog nastavnika, Aşkar je rekao: „Uspostava Informacijske mreže za nastavnike, koja je izravno povezana s aktivnostima profesionalnog razvoja nastavnika. ÖBA je platforma stvorena za podršku profesionalnom razvoju nastavnika i školskih administratora kroz obrazovanje na daljinu. ÖBA je osmišljena kao mjesto susreta za profesionalni razvoj, kao i kao mjesto za razmjenu dobrih praksi.”
Naglašavajući da je zahvaljujući tim naporima dosegnuto više nastavnika, Aşkar je rekao da će 2022. godine biti obuhvaćeno 9 milijuna 456 tisuća učitelja; Rekao je da su u 2023. do sada sudjelovali u 2 milijuna 326 tisuća aktivnosti stručnog usavršavanja.
Napominjući da brzi razvoj tehnologije zahtijeva kontinuirano ažuriranje ovih kompetencija nastavnika, Aşkar je rekao: „Ove kompetencije, počevši od računalne pismenosti, korištenja online platformi, korištenja alata obrazovne tehnologije, produkcije digitalnih medija, digitalnog građanstva, kodiranja i programiranja, podataka analiza i vizualizacija, kibernetička sigurnost. obuhvaća niz složenih vještina kao što su Kao što je navedeno u Akcijskom planu za digitalno obrazovanje Europske unije 2021. – 2027., digitalna tehnologija, kada je nastavnici učinkovito koriste, osigurat će pristup kvalitetnom i inkluzivnom obrazovanju i osposobljavanju za sve učenike. S digitalnom tehnologijom moguće je usredotočiti se na personalizirano, fleksibilno učenje usmjereno na učenika u svim fazama obrazovanja i osposobljavanja. Projekt digitalnog ekosustava obrazovanja učitelja i nastavnika provelo je naše Ministarstvo kako bi podržali vještine digitalnog obrazovanja naših učitelja i unaprijedili studije o digitalnom obrazovanju u cjelovitosti, uzimajući u obzir procese kroz koje prolaze naša zemlja i svijet. Predmetnim projektom želi se povećati vještine digitalnog obrazovanja učitelja i ojačati kapacitet Ministarstva nacionalnog obrazovanja za pružanje digitalnog obrazovanja.” koristio njegove izjave.
Navodeći da će laboratoriji za učenje nastavnika biti uspostavljeni u osam provincija, naime Ankari, Istanbulu, Yalovi, Izmiru, Rizeu, Mersinu, Erzurumu i Gaziantepu, u okviru projekta, Aşkar je rekao: „Uz projekt će se kreirati moduli obuke za učitelja i školskih administratora, a 200 tisuća učitelja, školskih administratora i drugih nastavnika bit će obučeno u treninzima. Ciljano je obrazovno osoblje. Zahvaljujući nastavnicima opremljenim digitalnim obrazovnim vještinama unutar stvorenog digitalnog obrazovnog ekosustava, učenicima će se pružiti učinkovitija prilika za obrazovanje i osposobljavanje te će se u konačnici postići bolji rezultati učenja učenika. napravio svoju procjenu.
Aşkar je zahvalio svima koji su doprinijeli uspjehu projekta.
Uz Programa Aşkar, zamjenik predstavnika UNICEF-a u Turskoj Paolo Marchi, Delegacija EU u Turskoj Angel Gutierrez Hadalgo i generalni direktor MEB-a za obuku i razvoj nastavnika Cevdet Vural, generalni direktor IT-a Özgür Türk, generalni direktor usluga specijalnog obrazovanja i usmjeravanja Cemal Özdemir, službe podrške Generalni direktor Levent Özil, generalni direktor srednjeg obrazovanja Halil İbrahim Topçu, generalni direktor YEĞİTEK-a Ertuğrul Karalar, generalni direktor za EU i vanjske odnose Hasan Ünsal, generalni direktor za izgradnju i nekretnine Umut Gür, generalni direktor za cjeloživotno učenje Hüseyin Burak Fettahoğlu, Šef razvoja strategije Mehmet Fatih Leblebici pridružio se.