Ministar nacionalnog obrazovanja Mahmut Özer svečano je otvorio Centar za kulturu i umjetnost Instituta za sazrijevanje u Samsunu. Govoreći na ceremoniji kojoj su prisustvovali ministar trgovine Mehmet Muş i brojni gosti, ministar nacionalnog obrazovanja Mahmut Özer izjavio je da je Samsun grad u kojem su započeli prvi simbolični pokreti osnivanja Republike i da je sretan što je ovdje.
Navodeći da mu je čast raditi s ministrom Mehmetom Muşom u kabinetu, Özer je rekao: „Posebno mi je zadovoljstvo otvoriti grad u kojem se nalazi naš cijenjeni ministar, koji je prevladao prepreke u povećanju komercijalnih kapaciteta našoj zemlji vrlo brzo. Vjerujem da će s mojim cijenjenim ministrom Samsun doživjeti veliki gospodarski razvoj, ne samo u ekonomskom smislu, već iu proizvodnji, kulturi, umjetnosti i drugim poljima.” rekao je.
Napominjući da će dati potporu iz Ordua, Özer je rekao: "Nadam se da ćemo dati sve od sebe da razvijemo zemlju s drugačijom bojom i drugačijom klimom i učinimo je jačom u Samsunu, Orduu, Trabzonu, s našim cijenjenim ministrima, na Obala Crnog mora." koristio njegove izjave.
Navodeći da je Turska svjedočila revolucionarnoj transformaciji u obrazovanju u posljednjih 20 godina, Özer je naglasio da je najtrajniji kapital zemalja ljudski kapital i rekao: “Ako najvažniji instrument koji se koristi za povećanje kvalitete ljudskog kapitala nije obrazovanje, postoji nema proizvodnje, nema obrazovanja, koračati asertivno iz prošlosti u budućnost, to nije moguće, nema umjetnosti bez obrazovanja, nema ničega bez obrazovanja.” rekao je.
Podsjetivši da su nakon Drugog svjetskog rata druge zemlje povećale svoje stope upisa na više od 90 posto ulaganjem kako bi povećale stope upisa u obrazovanje, Özer je međutim rekao da je 2000-ih obrazovni krajolik u Turskoj bio vrlo loš, a u 2000-ima stopa petogodišnjeg školovanja bila je vrlo loša, naveo je da je ta stopa 5 posto, 11 posto u srednjoj školi i 44 posto u visokom obrazovanju. Objašnjavajući da je velika mobilizacija u obrazovanju pokrenuta pod vodstvom predsjednika Recepa Tayyipa Erdoğana, Özer je nastavio svoje riječi na sljedeći način:
“Gradile su se učionice, gradile su se škole. U 2000-ima je broj učionica u 81 turskoj pokrajini iznosio samo 300 tisuća. Danas smo država s 857 tisuća učionica. Drugi potez bio je potez demokratizacije obrazovanja, koji je napravljen kako bi se povećao upis. Drugim riječima, sve antidemokratske prakse ispred obrazovanja su uklonjene.”
Objašnjavajući da su prvi stup mobilizacije u obrazovanju fizička ulaganja, drugi stup je ukidanje antidemokratskih praksi kao što su zabrana nošenja marama i primjena broja katova, a treći i najkritičniji stup su socijalne politike koje se provode radi jačanja jednakosti. mogućnosti u obrazovanju, ministar Özer je rekao: "U posljednjih 20 godina u ovoj zemlji, knjige su se dijelile besplatno. Prošle godine smo aktivirali pomoćna sredstva. Besplatno smo podijelili 190 milijuna korisnih resursa. Uvedene su uvjetne potpore za obrazovanje. Drugim riječima, pružana je financijska potpora obiteljima uz uvjet da njihova djeca nastave školovanje. Stipendije su dodijeljene. Oni siromašni ljudi, koji nisu mogli pristupiti obrazovanju uz autobusno obrazovanje, dobili su svoje škole besplatno u sklopu autobusnog obrazovanja. I prvi put su uvedeni besplatni obroci. Ono što je počelo je da prije ovog razdoblja nije postojala besplatna hrana. 1,8 milijuna studenata dobivalo je besplatne obroke. Od 6. veljače to smo povećali na 5 milijuna. Dajemo besplatnu hranu svoj djeci predškolskog odgoja, svim našim psićima. Trenutačni trošak ovih socijalnih politika, trošak socijalnih politika u posljednjih dvadeset godina je 525 milijardi TL. Pa kakav je bio rezultat? Rezultat je bio sljedeći: stopa upisa u školu u dobi od pet godina porasla je s 11 posto na 99,86 posto. Neto stopa upisa u srednje obrazovanje porasla je s 44 posto na 99,17 posto. Neto stopa upisa u visoko obrazovanje porasla je s 14 posto na 47 posto. Drugim riječima, posljednjih dvadeset godina odgovara razdoblju u kojem je ova zemlja svoj ljudski kapital koristila na najproduktivniji način.”
Naglašavajući da ove prakse imaju dva pobjednika, ministar Özer je rekao: “Prvi su siromašni. Znate, u onoj pjesmi Tursko stoljeće kaže 'Neka potlačeni pjevaju svoje pjesme'. U tom su razdoblju potlačeni pjevali svoje pjesme. Drugo su bile žene. Iako je prosjek školovanja naših djevojaka u srednjoj školi bio 44 posto, bio je 39 posto. Sada je porastao na 99 posto. Stopa upisa djevojčica i stopa upisa žena prvi je put nadmašila dječake. Od 2014. stopa školovanja žena u visokom obrazovanju premašila je stopu školovanja muškaraca.” rekao je.