Ministar nacionalnog obrazovanja Mahmut Özer pregledao je aktivnosti provedene u Malatyji na licu mjesta i napravio ocjene procesa obrazovanja i obuke u području katastrofe.
Ministar Özer dao je izjave za tisak nakon pregleda u Malatyi. Naglašavajući da su kao Ministarstvo nacionalnog obrazovanja poduzeli sve mjere za normalizaciju obrazovanja nakon potresa, Özer je rekao: “Prije otvaranja škola pružili smo sve vrste podrške za nastavak obrazovanja u šatorima i kontejnerima. Ujedno smo nastojali našim studentima i građanima prenijeti sve vrste podrške vezane uz psihosocijalne aktivnosti. Zatim smo razvili trostupanjski sustav za početak obrazovanja i obuke za naše škole u regiji. U prvoj fazi, započeli smo obrazovanje i obuku u Kilisu, Şanlıurfi i Diyarbakıru 1. ožujka za drugi termin. Od 13. ožujka započeli smo edukaciju u Osmaniye, Gaziantepu i Adani. U četiri provincije koje su najviše pogođene potresom, naime Adıyaman, Kahramanmaraş, Malatya i Hatay, obustavili smo obrazovanje do 27. ožujka. 27. ožujka krenuli smo s edukacijom samo u označenim četvrtima, ne u centru i svim četvrtima. Na primjer, od 27. ožujka, prošlog tjedna, započeli smo obrazovanje u osam okruga u Malatyi, sedam okruga u Hatayu, mnogim okrugima u Adıyamanu i dva okruga u Kahramanmaraşu.”
“Nema okruga u Malatyi u kojem obrazovanje nije počelo”
Navodeći da je Malatya pokazao drugačiji pristup, Özer je rekao: “Kao što znate, prepustili smo našim guvernerima da započnu obrazovanje od tog datuma. Od danas smo krenuli s edukacijom u 156 škola u svim ostalim općinama. Drugim riječima, nema distrikta u Malatyi gdje obrazovanje i obuka više nisu započeli, ali prioritet je dan našim školama, koje su dobile dobro izvješće od strane našeg Ministarstva okoliša i urbanizacije, te su aktivirane na prvoj razini i obrazovanje je počelo brzo. Danas smo posjetili školu u Battalgazi, gdje je započela edukacija. Naši učenici su jako sretni jer su upoznali svoje prijatelje. Naši učitelji su jako uzbuđeni.” koristio fraze.
Navodeći da se obrazovanje također bavi mnogim područjima oko sebe, ministar Özer je rekao da je iz tog razloga brza normalizacija obrazovanja od velike važnosti u smislu normalizacije života. Özer je rekao: “Mobilizirali smo sva naša sredstva u tu svrhu. Također pružamo sve vrste podrške našim učenicima da se druže sa svojim profesorima.” On je rekao.
Ističući da Ministarstvo nacionalnog obrazovanja izlazi u susret svim potrebama učenika, posebno u vezi s knjigama i priborom, ministar Özer je nastavio: „S druge strane, kao što sam već spomenuo, obrazovanje se uglavnom odvija autobusnim putem u pet okruga Malatya jer ima manji broj učenika.S obzirom da je krenulo obrazovanje u 156 škola, naše učenike selimo ovdje kako obitelji učenika koji studiraju u drugim školama ne bi imale poteškoća. Opet, pružamo vrlo ozbiljnu podršku za pripremu učenika 8. i 12. razreda za LGS i YKS u našoj regiji.”
Napominjući da je približno 129 tisuća učenika okupljeno s tečajevima podrške i obuke na 3 205 točaka kako bi se podržao proces pripreme LGS-a i YKS-a u području katastrofe, ministar Özer je rekao da će se i kvalifikacije i kapacitet svih tih potpora nastaviti povećavati dan po dan.
Ministar Özer, koji je spomenuo da je proces prijave za LGS započeo danas između 3. i 13. travnja, rekao je: „Budući da će naši učenici u drugim pokrajinama automatski polagati ispit u svojim školama, njihova će se registracija obaviti automatski, ali ako naši učenici u regiji žele, mogu ići u škole u svojim pokrajinama ili okruzima, ili ako ne žele, mogu ići u druge pokrajine. Moći će polagati ispit u školama koje žele, u školama u okrugu koji žele. Želim uspjeh svim našim studentima.”
Obraćajući se učiteljima koji su s velikom predanošću radili u ovom procesu, Özer je rekao: “Želio bih izraziti svoju iskrenu zahvalnost našim učiteljima i predanim učiteljima koji nisu povezani samo s obrazovanjem, već i za svu podršku i potrebe građana.” upotrijebio izraz. Izražavajući da su sretni i učenici čije se škole otvaraju u regiji, Özer je rekao: “Želim im uspjeh. Nadamo se da će ovo obrazovanje završiti mnogo jači povećavajući svoju psihološku otpornost.” rekao je.
Počeo je središnji postupak odabira ispita u okviru LGS-a za studente na području katastrofe.
Središnji postupak odabira ispita u okviru Srednjoškolskog prijelaznog sustava (LGS) započeo je za učenike u pokrajinama u kojima je zbog potresa proglašeno izvanredno stanje. Selekcije će trajati do 13. travnja.
U okviru LGS-a središnje ispitivanje održat će se 4. lipnja 2023. u cijeloj zemlji, uključujući i pokrajine u potresnom području. Prijave ispita vršit će centralizirano Ministarstvo od 8. do 3. travnja za sve učenike 13. razreda, isključujući učenike koji nisu prijavljeni u sustav e-Škole u inozemstvu i učenike u pokrajinama u kojima je proglašeno izvanredno stanje zbog potresa.
Međutim, zahvaljujući posebnim mjerama poduzetim za studente u Adani, Adıyamanu, Diyarbakıru, Gaziantepu, Hatayu, Kahramanmaraşu, Kilisu, Malatyi, Osmaniye i Şanlıurfi, gdje je zbog potresa proglašeno izvanredno stanje, studenti prijavljeni u ovim pokrajinama bit će mogu polagati ispit u drugim pokrajinama ako žele.
Učenici 8. razreda koji su u ovoj situaciji moći će izabrati pokrajinu i okrug u kojem će polagati ispit od 3. do 13. travnja. Prijave će se vršiti putem sustava e-Škole.
Ministarstvo će odrediti škole u kojima će ispit polagati učenici koji se nalaze u pokrajinama u kojima je zbog potresa proglašeno izvanredno stanje, a koji ne izaberu pokrajinu ili okrug.