Üsküdar University NPİSTANBUL bolnički specijalist klinički psiholog Elvin Akı Konuk govorio je o razlozima zašto se djeca koja uvijek žele više tako ponašaju i dao savjete roditeljima.
Žudnja može proizaći iz emocionalne gladi
Specijalist kliničkog psihologa Elvin Akı Konuk, navodeći da svatko ima određene potrebe, rekao je: “Kako bismo zadovoljili te potrebe, naše okruženje normalno ispunjava zahtjeve i očekivanja ako su na određenoj razini. Ali djeca ponekad zahtijevaju više nego što im je potrebno. Najvažniji razlog koji stoji iza toga je njihova želja da utaže svoju emocionalnu glad. Ovi se stavovi mogu smatrati sasvim normalnim u razdoblju prije 3,5 godine, au ovom razdoblju mogu biti egocentrični. "Nakon ove dobi, ako dijete i dalje želi više nego što mu je potrebno i ne može dobiti dovoljno onoga što ima, možda postoji stanje emocionalne gladi u pozadini tih želja."
Djeca trebaju potvrdu
Specijalist kliničkog psihologa Elvin Aki Konuk, koji tvrdi da djeca imaju potrebu za odobravanjem, trud da zadovolje svoju dušu i želju da im se sviđaju, rekao je: “Ove emocionalne potrebe mogu nastati iz mnogo razloga. Na primjer, činjenica da roditelji provode malo vremena s djetetom i rade do kasno može biti temeljni razlog za djetetovo željno ponašanje. Djeca koja se bacaju po podu i plaču ispred prodavaonica igračaka, djeca koja imaju igračku u ormaru, ali žele druge igračke slika je kojoj svi svjedočimo. Ovu situaciju moramo vidjeti kao znak opasnosti, jer s prelaskom u pubertet, ozbiljnost ovog znaka počinje rasti. Ta djeca počinju pokazivati svoje vrijednosti markiranom odjećom koju nose i onim što posjeduju.”
Djeca koja ne mogu učiti nemaju problema
Specijalist kliničkog psihologa Elvin Akı Konuk rekao je da djeca počinju procjenjivati i suditi ljude oko sebe ne po tome tko su, već po onome što imaju.
“Ova situacija uzrokuje nesreću, nezadovoljstvo, nemogućnost osjećaja samodovoljnosti i sebičnosti kod djece koja uvijek žele, dobiju ono što žele zauzvrat i kojima se ne mogu postaviti granice. Kad postanu odrasli, osjećaju se nedostatnima, reagiraju na bilo koje vanjsko ograničenje, svako postavljanje pravila, osjetljivi su na kritiku. Nažalost, djeca koja ne mogu naučiti "Ne" mogu imati razne probleme kako u akademskom tako iu poslovnom životu. Isto tako, teško se pridržavaju pravila društvenog života. Djeca koja su stalno okrenuta vlastitim potrebama mogu zanemariti i potrebe drugih. To također može izravno utjecati na odnos djeteta s partnerom u odrasloj dobi.”
Ne mogu se zadovoljiti s manjim
Specijalista kliničkog psihologa Elvin Akı Konuk istaknuo je da se često vidi da roditelji ne idu protiv želje svoje djece, iako refleksno. Jedna od njih je misao 'mom djetetu neće ništa nedostajati'. Imajući to na umu, mislimo da djecu usrećujemo kupnjom, ali zapravo im nešto emocionalno ne nedostaje. Naprotiv, na nekim mjestima stvaramo rane. Drugi razlog je taj što roditelji žele da njihova djeca imaju ono što oni nisu mogli imati u vlastitom djetinjstvu. To je misao 'to nisam ja uzeo, to treba uzeti njemu, to nije bilo moje, to je trebalo biti njegovo'. To je u biti dobronamjeran pristup, ali ono što se zapravo radi je da roditelji kao odrasli ljudi nastoje zadovoljiti vlastite potrebe kroz svoju djecu. Iz tog razloga djeca počinju željeti više, a ne mogu se zadovoljiti s manjim. Postaju nesposobni sami riješiti svoje probleme", rekao je.
Ignoriranje njihovih zahtjeva ne donosi rješenje
Specijalist klinički psiholog Elvin Akı Konuk naglasio je da će veličina potreba rasti i materijalno i duhovno kako dob napreduje, te je nastavio svoje riječi na sljedeći način:
“Kao roditelji, trebali bismo djelovati razmišljajući unaprijed i biti u stanju naučiti djecu riječi ne. Od malih nogu moramo objašnjavati zašto kažemo ne onome čemu kažemo ne. Nije dovoljno reći 'ne, ja to ne mogu dobiti' da ne dobijem ono što želi, na ovaj način kao da smo odbacili i ignorirali njegovo mišljenje. Također, zaobilaženje ne nudi rješenje. Potrebno je saslušati dijete i pitati se zašto mu treba to što želi. Važno je dati djetetu određeno vrijeme umjesto da odmah dobije ono što želi. Na kraju ovog razdoblja djetetov entuzijazam i želja mogu biti slomljeni. U ovoj situaciji trebamo biti dosljedni i imati zajednički stav kao roditelji. Ako prvo kažemo 'ne', a zatim 'da', nikakav odgovor neće funkcionirati.”
Metoda nagrađivanja i kažnjavanja ne daje uspješne rezultate
Naglašavajući da metoda nagrađivanja i kažnjavanja nije baš uspješna metoda, specijalist klinički psiholog Elvin Akı Konuk je rekao: “Ovdje je nagrada uvjetovana. Ako je dijete uspješno u nekom predmetu, dobiva nagradu, ako ne dobije nagradu, dobiva kaznu. Primjerice, djetetu treba dati nagradu pod imenom dar, ne zato što je dobilo visoke ocjene na školskoj knjižici, nego zato što je dobilo knjižicu. Budući da je dar nešto što dolazi iznutra, nagrada se daje uvjetno. U akademskom životu djeteta koje se navikne na nagradu njegova motivacija neće biti uspjeh, nego nagrada.”
Procjena ponašanja roditelja i djeteta kod kuće
Specijalist klinički psiholog Elvin Akı Konuk zaključio je svoje riječi na sljedeći način:
“Obitelji se često obraćaju stručnjacima za emocionalne reakcije. Moguće je reći da su razlozi kao što su napadi bijesa, napadi plača i loša retorika prema drugima uobičajeni uzroci. Kako se ispituje djetetovo samopoimanje, društveni odnosi i obiteljski odnosi. Odmah nakon toga ispituju se roditeljski stavovi i njihovi pristupi. 'Kućni red, vrijeme provedeno s djetetom, pravo djeteta da govori kod kuće, koje emocionalne potrebe dijete pokušava zadovoljiti predmetima?' ocjenjuju se kriteriji. U terapijskom procesu, koje se emocionalne potrebe kriju pod djetetovim ponašanjem, prvo se promatraju. Tako se može naučiti što djetetu stvarno treba i postaje moguće svesti zahtjevno ponašanje na razumnu mjeru.”