Predstavljen Akcijski plan za klimatske promjene

Akcijski plan za klimatske promjene predstavljen je javnosti na sastanku održanom u konferencijskoj dvorani Odbora za obrazovanje i disciplinu uz sudjelovanje zamjenika ministra nacionalnog obrazovanja Peteka Aşkara, Sadrija Şensoya i Nazifa Yılmaza.

Govoreći na Programu promicanja Akcijskog plana za klimatske promjene, zamjenik ministra nacionalnog obrazovanja Petek Aşkar; Napominjući da akademske studije, izvješća i medijska izvješća pokazuju da je svjetski ekosustav u opasnosti, rekao je: “Prema najnovijem istraživanju Međuvladinog panela o klimatskim promjenama (IPCC), imamo manje od 11 godina da spriječimo najgore učinke klimatske promjene i napraviti potrebnu transformaciju. Vrijeme radi protiv nas. Na primjer, kako bi se spriječilo da globalno zatopljenje poraste iznad 1,5 stupnjeva Celzijusa, razina ugljičnog dioksida u atmosferi morat će se smanjiti za 2030 posto do 45. godine.” rekao je.

Istaknuvši da obrazovanje ima posebnu ulogu u rješavanju masovnih problema, Aşkar je rekao: „Glavna svrha ekološkog obrazovanja, na koju i naše Ministarstvo stavlja veliki naglasak, je poticanje proekoloških ponašanja. Ekološki osviješteni učenici svjesni su problema. Ova im svijest pomaže djelovati s jačim osjećajem odgovornosti u pitanjima kao što su klimatska kriza i održivi razvoj. Kako bi se aktivirao osjećaj odgovornosti, važno je prvo uspostaviti vještinu ekološkog razmišljanja.”

Izjavljujući da su podaci dobiveni iz Programa za međunarodno ocjenjivanje učenika (PISA) obećavajući, Aşkar je rekao: „U 2018. godini prosječno 78% učenika u zemljama OECD-a složilo se da je važno da budu odgovorni za globalno okruženje, dok 79% njih slaže se s klimatskim promjenama i utjecajem na okoliš. Rekao je da znaju za globalno zatopljenje.” koristio fraze.

Petek Aşkar izjavio je da je radionica akcijskog plana održana u ožujku pomogla vidjeti stara iskustva, otkriti nove prilike i odrediti prioritete, „Sa svim našim jedinicama, posebno našom Glavnom upravom za usluge podrške, Glavnom upravom za srednje obrazovanje, Glavnom upravom za osnovno obrazovanje, i naši vrijedni savjetnici, problemu smo pristupili s velikom ozbiljnošću i s entuzijazmom. Veliko hvala svima koji su pridonijeli. Ova je radionica imala zapanjujuće rezultate u smislu potpore postojećim studijama i pružanja novih načina razmišljanja. U tom smislu, sada bolje znamo što činiti, a što ne činiti iz široke perspektive, od kurikuluma do studija svijesti, od katastrofa do okoliša i javnog zdravlja te kreativnih pitanja recikliranja.

Proces je počeo raditi u našu korist s 1.000 ekološki prihvatljivih škola, primjerima knjižnica napravljenih od nula otpada, klimatskim radionicama, klimatskim rječnikom, radovima na ažuriranju i pojačavanju kurikuluma i mnogim aktivnostima koje ovdje teško mogu pobrojati.” On je rekao.

Aşkar je izjavio da su novi semestri projekti koji se provode s iskusnim akademicima i stručnjacima na terenu usmjereni na ažuriranje programa u okviru okoliša i klimatskih promjena, poboljšanje materijala i svijesti te jačanje fizičkih kapaciteta.