“Protokol o suradnji na području medijske pismenosti” između Ministarstva nacionalnog obrazovanja i Vrhovnog vijeća za radio i televiziju (RTÜK) potpisali su zamjenik ministra Petek Aşkar i predsjednik RTÜK-a Ebubekir Şahin uz sudjelovanje ministra Mahmuta Özera.
U svom govoru na svečanosti, ministar nacionalnog obrazovanja Mahmut Özer istaknuo je važnost Protokola o suradnji na području medijske pismenosti i rekao: „Pripremiti naše mlade za budućnost, biti s njima, odgajati ih ne samo u vezi s njihovim akademskim vještinama, ali i svojim nekognitivnim vještinama, ali i podizanjem svijesti o opasnostima koje ih čekaju.Mobiliziramo sve svoje resurse. Ovdje, unaprjeđujući njihove akademske vještine, nastojimo povećati njihovu komunikaciju i interakciju s kulturom, umjetnošću i sportom te im pružiti sve vrste potpore da napreduju prema punini.” rekao je.
Ističući da je Ministarstvo nacionalnog obrazovanja, sa svojih otprilike 19 milijuna učenika i 1.2 milijuna nastavnika, Turska svemir, a ne uzorak, Özer je rekao: “21. Također smo svjesni da smo suočeni s novim prijetnjama u XNUMX. stoljeću. Iako se dvadeset i prvo stoljeće pretpostavlja i tvrdi da je stoljeće slobode, zapravo se suočavamo sa stoljećem u kojem su ovisnosti previše porasle. Suočeni smo s vrlo izazovnim problemima. Ako primijetite, dok se matematika, materinski jezik i prirodoslovna pismenost naširoko koriste u konvencionalnoj obrazovnoj literaturi, počela im se dodavati nova pismenost. Digitalna i medijska pismenost... Jer tehnologije koje svakim danom dolaze u naše živote, čineći nam život lakšim, počinju proizvoditi i klizaljke drugačijeg ponašanja. Jedno od najizazovnijih pitanja je ovisnost o internetu općenito, a posebno o medijskoj pismenosti.” koristio izraze.
Ističući da je internet transformirao naše živote oblikujući ga, Özer je nastavio svoj govor sljedećim riječima: „Obrazovanje je možda bio jedan od sektora na koji je najviše utjecao. Zapravo, korištene su takve asertivne riječi da sada moramo napustiti konvencionalno obrazovanje. Možemo pristupiti svim vrstama informacija jednim klikom na gumb. Volio bih da je ovo besplatno i jeftino. Znamo da zapadna civilizacija ne daje ništa besplatno. I ovdje pristup tim informacijama ima cijenu. Taj se trošak otkriva kao ovisnost. Pogotovo kako tehnologija postaje pametnija, odnosno kako mehanizmi dubokog učenja koji se nazivaju 'deeplerning' umjetne inteligencije ulaze u sustav, koncept ovisnosti ili klizanja u ponašanju ovisnosti, neželjena uporaba tehnologije, nije nepoželjan nusproizvod, kao što sam već rekao. Ne, namjerno željeno i namjeravano ponašanje je patentirano. Moramo biti svjesni toga. Kada pogledate zapadnjačku literaturu, vidjet ćete da se o toj temi zapravo naširoko raspravlja. Ali, nažalost, želio bih reći da mi je žao što vidim da nemamo baš detaljne studije.”
Poziv svim dionicima obrazovanja za borbu protiv digitalne ovisnosti
Ističući da bi dionici obrazovanja, posebno akademska zajednica i ljudi koji imaju ruku u mladima, trebali gledati na ovo pitanje puno drugačije nego na opću retoriku, Özer je rekao: “Zato što imamo svoju mladež koja se suočava s prijetnjom. Američko udruženje psihijatara prvi put je 2013. prepoznalo poremećaje u ponašanju kao vrstu ovisnosti. U tom kontekstu počelo se raspravljati o ovisnosti o internetu, a posebno o ovisnosti o društvenim mrežama. Sada, u ovom izazovnom krajoliku, prvo moramo prihvatiti sljedeće. Ne možemo preživjeti držeći se podalje od digitalnih platformi i ignorirajući ih. Drugim riječima, moramo uključiti digitalne platforme i sve mogućnosti koje one nude u naš obrazovni sustav.” koristio izraze.
Navodeći da su jedna od najbrže primjenjivanih metoda u epidemiji Kovida-19 digitalne platforme koje uklanjaju udaljenosti, Özer je istaknuo da je najveća odgovornost odgajati malu i ranu djecu sa sviješću čemu su u tom pogledu izložena.
Özer je nastavio kako slijedi: „Zato što novi mediji, društvene mreže i druge platforme zahtijevaju stalnu povezanost s njima. Drugim riječima, zahtijeva i želi da budete na mreži cijelo vrijeme. Ako obratite pozornost, ne postoji takva stvar kao što je prepuštanje ekrana tehnološkim transformacijama u medijima. To nisu stvari koje se događaju slučajno. Svjesno proizveden od strane svih disciplina znanosti, od psihologa do sociologa. Jer nije moguće održati i upravljati nečim što ljudi nemaju mogućnosti. Možda prvi put u povijesti čovječanstva, kada pogledate broj tvrtki koje upravljaju ovim digitalnim platformama, prolazimo kroz razdoblje ljudske povijesti u kojem takva manjina dominira nad većinom od preko 2 milijarde, digitalno medijsko pismeno i pristup internetu , ne samo njihovo vrijeme nego i njihove preferencije i mehanizmi odlučivanja.”
Ističući da se u današnjem svijetu manipulacije vrše preko interneta i društvenih mreža, ministar Özer je rekao: „Sve tuče, svi ratovi, sav PR posao se obavlja preko društvenih mreža. Svjedoci smo razdoblja u kojem su i koristan instrument i dezinformacija postali vrlo česti u našem svakodnevnom životu. Jer medijske platforme nas neprestano bombardiraju informacijama jer u vezi s njima žele nastaviti naše živote. U našu literaturu sada su počeli ulaziti mnogi različiti pojmovi poput 'trebali bismo pijančiti', koji se često spominju. Zapravo, mijenja i način na koji naši mladi klizaju u ponašanju. Samo izbor ne utječe na mehanizme odlučivanja. Pojedinci se sve više usamljavaju i uspostavljaju polje užitka i legitimiteta u virtualnom okruženju.” dao svoju ocjenu.
Ističući da se dinamika isključivanja, refleksa neisključivanja, prihvaćanja i akreditacije vrlo aktivno koristi posebno na društvenim mrežama, ministar Özer je svoj govor nastavio na sljedeći način: „Prvo se izoliraju pojedinci, onda se stvara zadovoljstvo u virtualnom okruženju, mehanizama ljudskog užitka, a zatim i njihovih odluka i ponašanja.Počinje se pojavljivati profil ljudi čiji se svakodnevni životni rituali mijenjaju. Zaboravlja se vrijednost strpljenja. Njihova sposobnost da se slažu s nevoljama drugoga sve je slabija. Dapače, mi smo možda jedno od društava koja imaju pravo reći najviše o ovoj problematici. Jer očito je da su vrijednosti, ljudske vrijednosti u izgradnji ove geografije srca, zapravo narušene ovom digitalnom ovisnošću i razotkriven je sukob oko odgoja drugačijeg pojedinca, ali za to trebamo razmišljati o puno, puno razmišljaj i poduzmi mnogo mjera opreza.”
Uz medijsku pismenost, mladi će biti vrlo otporni na buduće promjene i izazove
Napominjući da su donesene nove definicije kao što su 'ekonomija pažnje' i 'poslovni model' u vezi s ovisnošću, posebno platformama društvenih medija, ministar Özer je rekao: “Uobičajeno, znate koji proizvod kupujete u ekonomiji slobodnog tržišta. Dobivate proizvode i u drugim vrstama ovisnosti. Proizvod utječe na nešto na vas. Ali jasno je da je proizvod kupljen na konkretan način. Na internetu postoji ekonomija pažnje. Dakle, vi zapravo niste potrošač. Vi ste sam proizvod. Budući da se u besplatnim uslugama vaše preferencije, obrasci ponašanja i informacije prodaju oglašivačima, a različite platforme vas stalno kontaktiraju i pokušavaju vas usmjeriti. Drugim riječima, čovjek je došao u takvu fazu da je prestao biti potrošač i postao proizvod. Ovdje trebamo vrlo opsežno razgovarati o tim pitanjima, ne samo u obrazovnom, nego i u ekonomskom, sociološkom i psihologijskom smislu, jer to nije tema o kojoj svakodnevno raspravljamo u određenim tjednima, već jedna od pitanja koja bi trebala biti na našem dnevnom redu jer je to jedan od glavnih kanala kojim teče sam život. Dakle, podižući naše mlade na način koji će povećati njihovu svijest o ovim pitanjima, a ujedno i svijest o tome s čime se susreću, što je teorija znanja, točnost vijesti, posebno medijske pismenosti, a kakav je odnos s istinom, učinit će naše mlade ljude mnogo otpornijima na buduće promjene i izazove.” dao svoju ocjenu.
Özer je zahvalio predsjedniku Ebubekiru Şahinu na suradnji s RTÜK-om i rekao: „Ne vidim ovu suradnju kao jednostavnu suradnju. Smatram da je vrlo dragocjeno u smislu biti generacija kojoj ćemo povjeriti budućnost naše zemlje, koja će izgraditi snažnu Tursku budućnosti, koja će naše mlade učiniti otpornijima, koja će dolaziti izvana i iznutra, koja će čine ih mnogo otpornijima na napade na društvene mreže, a to je povećalo njihovu svijest.”
Mladost koja svojim putem hoda opremljena svojom kulturom, civilizacijom i ljudskim vrijednostima
Izrazivši da postoji vrlo sveobuhvatna suradnja, implicitno, ne samo za izborne predmete u 7. i 8. razredu, već i za druge predmete, od ažuriranja medijske pismenosti do informiranja, Özer se osvrnuo na riječi Gazi Mustafe Kemala Atatürka: 'I poput pametnog, okretnog i u isto vrijeme moralnog sportaša.” Özer je nastavio svoj govor sljedećim riječima: “Mladost koji ima jake akademske vještine, snažno tijelo, održava se u formi, ali ima moral... Drugim riječima, mladić koji hoda po svom put opremljen kulturom, civilizacijom i ljudskim vrijednostima. Ovdje smo, kao Ministarstvo narodne prosvjete, svim silama krenuli u odgoj inteligentnih, okretnih i moralnih pojedinaca. Radimo sa našim prijateljima.”
Protokolom u suradnji s Ministarstvom narodnog obrazovanja i RTÜK-om održavaju se seminari, konferencije, kongresi, simpoziji, razgovori, paneli, radionice, edukacije, natjecanja u cilju prevencije medijske pismenosti, kibernetičke sigurnosti i ovisnosti o tehnologiji za učenike/pripravnike, nastavnike, administratore i roditelja koji se obrazuju u ustanovama pri Ministarstvu, a namijenjena je izvođenju studija kao što su organiziranje događanja i aktivnosti, izrada nastavnog plana i programa i nastavnih materijala te priprema javnih oglasa.
U sklopu Protokola, u svrhu unapređenja svijesti o medijskom opismenjavanju na svim razinama obrazovanja, pripremit će se materijali za tečajeve koji se mogu povezati s predmetom medijske pismenosti u nastavnim planovima i programima drugih kolegija. Nastavni plan i program medijskog opismenjavanja, koji se izvodi kao izborni predmet u 7. i 8. razredu srednje škole, ažurirat će se iu skladu s tim pripremiti nastavni materijali.
Organiziranje aktivnosti kao što su priprema seminara, konferencija, kongresa, simpozija, razgovora, panela, radionica i javnih priopćenja s protokolom; Priprema digitalnih materijala za objavljivanje u EBA-i i ÖBA-i; realizacija obuke trenera; Planirano je provesti edukacije za studente/pripravnike, nastavnike, administratore, obitelji, komisije za pisanje knjiga i povjerenstva za izradu nastavnih materijala.
Budite prvi koji će komentirati