Neuspjesi djece u akademskom polju mogu biti povezani s mnogo različitih problema. Stručnjaci koji navode da se neurorazvojni problemi kao što su poteškoće u učenju i problemi s pažnjom mogu odraziti na izvještajima kao neuspjeh, ističu da roditeljska kritika kod djece može uzrokovati depresiju, tjeskobu i probleme u ponašanju. Stručnjaci navode da je razdoblje odmora prikladno vrijeme za procjenu nastalih poteškoća i preporučuju traženje podrške od stručnjaka u tom pogledu.
Sveučilište Üsküdar NPİSTANBUL Bolnica za mozak Specijalist dječje i adolescentne psihijatrije izv. prof. dr. Çiğdem Yektaş podijelio je važne informacije i savjete o bolestima koje mogu biti povezane s akademskim neuspjehom kod djece.
Neurorazvojni poremećaji mogu utjecati na performanse
Izv. prof. dr. Çiğdem Yektaş je rekao: „Ovi se problemi mogu manifestirati posebno u prijelaznim razredima koji su tek krenuli u školu ili gdje se događaju promjene u školi i razredu. Neurorazvojni problemi kao što su poteškoće u učenju i problemi s pažnjom mogu se odraziti u izvještajima djece osnovne i srednje škole s normalnim kognitivnim razvojem kao loše ocjene i neuspjeh. Ova djeca su često kritizirana od strane roditelja i učitelja kao nevoljna, lijena i često upozoravana.” koristio izraze.
Anksioznost odvajanja od roditelja uzrokuje probleme prilagodbe
Podsjećajući da su djeca koja su zbog pandemije posljednje 2 godine provela kod kuće, daleko od adekvatnog učiteljskog nadzora i nadzora, izv. prof. dr. Çiğdem Yektaş je rekao: „Prijelaz s ovog procesa na obrazovanje licem u lice može utjecati na prilagodbu djece, posebno one koja su zabrinuta zbog odvojenosti i udaljenosti od roditelja, na školsko okruženje, a može se manifestirati kao neuspjeh u nastavi. izazivanjem problema s pozornošću i motivacijom.” rekao je.
Treba uzeti u obzir ako ima poteškoća s čitanjem
Dječji i adolescentni psihijatar izv. prof. dr. Çiğdem Yektaş je rekao da je drugi rok u prvom razredu razdoblje kada se od djece očekuje da počnu čitati i nastavila svoje riječi na sljedeći način:
“U tom razdoblju, ako dijete ima poteškoće u čitanju unatoč odgovarajućoj obrazovnoj potpori kod kuće i u školi, ako tečnost čitanja nije na očekivanoj razini, ako postoji nepotpuno pogrešno čitanje, ako postoji sporo čitanje, ako ima poteškoća u kombiniranju zvukova i podudaranju zvučnih slova, ako postoji pogrešno čitanje i ako mu lako dosadi, temeljni poremećaj učenja (disleksija) , trebao bi procijeniti stručnjak za mentalno zdravlje djeteta i adolescenata u smislu poremećaja pažnje ili problema percepcije. U ocjeni treba napraviti potrebne testove i preglede. Kao rezultat evaluacija koje treba obaviti liječnik specijalist, potrebne edukativne intervencije treba provesti bez odlaganja. Na taj se način sprječava razočaranje uzrokovano neuspjehom kod djeteta i povezani emocionalni problemi.”
Akademske poteškoće mogu stvoriti emocionalne probleme
Izv. prof. dr. Çiğdem Yektaş je rekao: “Ovi problemi mogu negativno utjecati na sljedeće razvojno razdoblje. Psihijatrijski problemi s neurorazvojnom pozadinom, kao što su poremećaji učenja i poremećaji pažnje, koje često viđamo kod djece, strukturni su problemi koji su inherentni djetetu i nisu izravno povezani s djetetovom lijenošću ili neradom. On je rekao.
Pogodno za ocjenu odmora
Ističući da roditelji ponekad kritiziraju i etiketiraju svoju djecu o područjima u kojima dijete ima poteškoća, izv. prof. dr. Çiğdem Yektaş je nastavio svoje riječi na sljedeći način:
“To može uzrokovati sekundarnu depresiju, anksioznost i probleme u ponašanju kod djece. Možemo reći da je stanka prikladno vrijeme za liječnika specijaliste za procjenu doživljenih poteškoća. Prepoznavanje da dijete ima izazov je prvi korak u liječenju. Dobivajući povratnu informaciju od nastavnika, mogu nam se prijaviti, popraćeni materijalima za tečaj. Vodič za liječenje i odgovarajuće obrazovne smjernice koje treba pripremiti za obitelji u skladu s testovima koji se zahtijevaju u razgovoru s liječnikom ne samo da će spasiti dijete od etiketiranja kod kuće i u školi, već će također pomoći obiteljima da razviju zdraviji stav prema svojoj djeci omogućujući im da točnije uokvire svoja očekivanja.
Roditelji bi trebali istražiti uzrok neuspjeha
Navodeći da svako dijete želi biti uspješno, specijalist dječje adolescentne psihijatrije izv. prof. dr. Çiğdem Yektaş je rekao: “Djeca koja ne uspijevaju imaju poteškoća u razumijevanju i objašnjenju razloga za to. U roditeljima vide razočaranje, ljutnju i tugu uzrokovanu ovim neuspjehom i počinju kriviti sebe. Na roditeljima je da shvate da postoji poteškoća u pozadini ovog problema i da ne zaborave da bi trebali potražiti pomoć od stručnjaka kako bi podržali zdrav razvoj svoje djece ne samo na akademskom nego i na društvenom i emocionalnom polju. polja.” rekao je.
Budite prvi koji će komentirati