Unutrašnji svijet možete vidjeti slikama koje su napravila djeca

Slikanje je najbolji komunikacijski alat djeteta čije apstraktno mišljenje nije razvijeno kao odrasli. Slike su vanjski odraz unutarnjeg svijeta njihove djece ", rekla je specijalistica psihologije Sveučilišne bolnice Okan u Istanbulu Kln. P.s. Müge Leblebicioğlu Arslan nam je rekao.

Slušajte tajni svijet slika

Gotovo kao da dijete svoje osjećaje i misli o svijetu u kojem se nalazi crta slikanjem i odražava ih na papiru. Stoga se može reći da je slikarstvo idealna “Projektivna tehnika” za istraživanje unutarnjeg svijeta djeteta. No, može se reći da je slikarstvo jedan od najvažnijih pokazatelja djetetovog mentalnog razvoja.

Crte ličnosti djece možemo vidjeti na njihovim slikama.

S psihopedagoškog gledišta uočeno je da djeca prolaze kroz različite faze crtanja u različitim razvojnim fazama. U tim prijelazima pozornost privlači značajna promjena u dječjim slikama. Na primjer, trogodišnjak u fazi crteža obično crta ljudsku sliku samo kao okruglu glavu, dok petogodišnje dijete u pred-shematskom razdoblju može pored okrugle glave nacrtati i torzo, i dodajte oči, nos i usta glavi. Osim toga, slikanje je važno oruđe u smislu sagledavanja osobina djeteta. Na primjer, slika djeteta sa niskim samopoštovanjem; Upotreba papira, sastav na slici, figure i boje mogu se razlikovati od slike djeteta koje ima samopouzdanje. U skupini dijete može na djetetovom papiru razmisliti o tome kako doživljava druge i kako sebe doživljava u drugima. Stoga se može reći da je slikarstvo važna tehnika u smislu osmišljavanja djetetovih društvenih odnosa i stavova.

Faze razvoja dječjeg slikarstva:

• Razdoblje piskarenja (2-4 godine)
• Razdoblje pred shemom (4-7 godina)
• Shematski period (7-9 godina)
• Razdoblje grupiranja stvarnosti (9-12 godina)
• Naturalizam na vidiku (12-14 godina)

Svako dijete koje dostigne određenu mišićnu zrelost ima neke linije i figure na papiru. Iako su ove brojke i crte uglavnom reprezentativne, važno je napomenuti da se mogu naći i nereprezentativne linije i brojke. Valja napomenuti da same slike nisu kriterij za ocjenjivanje. Kad se terapeutovo promatranje i evaluacija tijekom sjednice kombinira s informacijama koje prima od roditelja, slike koje dijete dobije dobivaju smisao.